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第222章 原子弹的制造方法

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【原子弹的制造方法】

......

......

万界时空先是哗然。

他们知道原子弹是什么东西,更明白原子弹所代表的意义。

国之重器。

现如今天幕竟然放出来了。

这......

“快来人,务必将此妙法记录下来。”

随后便有人开始做梦。

“得此妙法,造此神物,从此朝廷稳定也。”

“等我制造出来这等神器,改朝换代易如反掌,这皇位,他人坐的,我也坐的。”

一时间,万界时空人心思动。

此时,天幕正在播放。

......

[谁不想自己在家整个原子弹呢?]

[今天,我们就来学习,如何在家就能手捏原子弹。]

[原子弹是依靠核裂变来产生巨大的能量的。]

[要实现核裂变,就得找到关键材料,同位素‘铀-235’。]

[但我们要的‘铀-235’在天然铀中只占0.711%左右。]

[要整一个简单粗暴的原子弹,至少得要70公斤、纯度在90%以上的‘铀-235’。]

[所以,我们要先去湖南采购3000吨丰度为0.5的铀矿回家,放进自己大锅里,加入碱、酸或其他氧化溶液。]

[接着搅拌均匀,铀就会与溶液融合,发生反应。]

[再将融合的铀溶液进行分离、过滤和干燥、就会得到黄色的粉末状的氧化铀浓缩物,也就是我们平常所说的黄饼。]

[但这个时候的黄饼纯度大概只有百分之四十至百分之70左右。]

[为了确保‘铀-235’裂变出来的中子,不被‘铀-238’吸收掉,必须再次进行提纯。]

[借来楼下小黑家里的氟气,将黄饼处理成六氟化铀,然后扔进自家的洗衣机,高速离心分离出‘铀-235’。]

[‘铀-235’有了,就可以开始制造原子弹了。]

[我们拿着从网上下载的原子弹内部结构图,去找楼下五金店老板,完美复制出一个弹体出来。]

[接着把我们提炼出来的‘铀-235’分成两块,一块放在弹头,一块放在弹尾。]

[这个时候,原子弹就造完了。]

[到时候,雷管一炸,就把弹尾的铀块撞向弹头的铀块。]

[两者合一,就能达到临界质量。]

[弹尾的铀块也会转向预先装在弹头铍钚金属弹丸,铍钚金属弹丸释放出中子与铀块产生裂变反应,就可以产生大量的能量,变成蘑菇云了。]

......

看完这个视频,刘武顺势点进去‘原子弹的原理’超链接。

接着,一个个有关原子弹的视频都出来了。

刘武一个个看过去,什么离心机、什么500亿度电、什么萃取、什么小男孩、什么小胖子、什么质能方程,以及其他一些相关视频一一观看,津津有味。

这些视频里,不仅仅有各种方法,还有详细的图纸,以及更加详细的三维建模。

可以说,只要你有材料,只要你有足够的工业,就能手搓出来。

当然,看的有意思,翻看评论区,那更有意思。

.........

.........

评论区

【会是会了,但是可不可以先借我三百块当路费?】

【越来越有判头了。】

【五金店老板:我什么时候成了军工企业?】

【老板,借个锅,我做黄饼,你吃吗?】

【目前已经学会了打开书本。】

【这是真的,我刚才就挫了一颗。】

【造核弹一点都不难,核裂变原理早写在高中课本上了,只需造个核反应堆,再把30斤的98%浓度铀-235放进去,就搓出来了,真的一点都不难,还不快试试!】

【《原子弹的制作从入门到精通》】

【原子弹的制作从入门到入土。】

【《随便找1万台核工业级离心机》《过滤个三五年》】

【《只要消耗500多亿度电》】

【原子弹原理不难,但是实际造出来需要很高的工业水平。】

【当你买了3000吨铀矿,全世界都知道你要干什么了,当你打开离心机开始提纯,你们市的电网都超负荷了。】

......

万界时空

所有人:“......”

不是,天幕在说些什么?

所有人都懵了,原子弹制造方法天幕讲了,而且讲解的很是详细。

看样子一点也不像是骗人的。

毕竟天幕评论区都说懂,但......

“我们不懂啊!”

“那中子是什么?种子不是用来种的吗?怎么是轰击原子?”

“原子是什么?是院子吗?”

“天幕说种蘑菇,所以中子是蘑菇种子?”

“那也不对啊,那什么铀,这是傻?”

“3000吨,这么多矿石,要怎么开采?”

“还需要什么离心机,一分钟几十万转,将什么原料甩出去,这怎么可能?”

“500亿度电?是雷电吗?可500亿度又是怎么计量的?”

“计量?你先弄到电再说,那可是雷电。”

“还有什么炸药,黑索金、tNt,都什么玩意儿?”

“雷管,雷管是存储雷霆的管子吗?怎么看着如此之小?”

“质能方程E=mc2,这又是什么东西?好像很重要似的?”

万界时空,一片混乱。

记录很好记录。

只是......

听不懂啊!

那什么氟、什么氧、什么铀-235、什么铀-238之类的,字学会了,然后......就没然后了。

另外就是铀在哪里?如何发现?如何开采?天幕也没说啊。

最终,经过长时间的混乱以后,有人苦笑一声。

“天幕都说了,纵然是后世也要举国之力,就这也只有寥寥几个国家可以制造,我们......算了吧。”

这时候,再也没有人质疑后世的教育了。

取而代之的是深深的无力感,以及对后世教育的无限好奇。

............

【如何才能撒豆成兵!】

......

......